Par : montelle

Je pense que tu enseignes à tes élèves la signification des fêtes religieuses : Noël, Pâques, Pentecôte, Aïd el Kebir, Aïd el Seghir, Achoura, le Chabatte, etc.Cela me semble très important pour abaisser les barrières qui séparent musulmans, juifs et chrétiens, les gens du Livre. C’est cela la véritable laïcité : tout présenter aux enfants de façon à ce qu’ils puissent effectuer librement leur choix de vie.
Raconter aussi les mythes fondateurs des religions qui permettent de comprendre tant œuvres qui, sinon, restent obscures.
Les temps ont changé, maisnaguère j’ai reçu beaucoup de reproches de collègues laïcs sectaires (ce qui est un bel oxymore !). Alors que j’étais connu pour être un athée pur sucre, je racontais les mythes et les fêtes religieuses!
Il y a une vingtaine d’années, j’ai eu l’occasion de discuter longuement de ce problème avec Philippe Joutard, qui a lancé l’idée, au ministère, de pratiquer l’enseignement de l’histoire des religions. Ce n’est pas du tout de cela qu’il s’agit, car il me semble difficile d’adopter une attitude d’historien en respectant les convictions de chacun.
Par contre, les récits légendaires ou mythiques constituent un ciment entre les enfants.